Як виховати щасливу та успішну дитину?
Роман Кушнір
Інформація
Коментарі (0)
Як виховати щасливу та успішну дитину? - Роман Кушнір
Автор: Роман Кушнір
Написано: 2014 року
Твір додано: 19-10-2021, 18:32
Завантажити:
На превеликий жаль, поки що не так багато батьків ставляться до батьківства відповідально, думаючи: а навіщо вчитися виховувати дитину, я і так усе знаю: вищу освіту маю, бізнес розвиваю, собі якось раду даю, мене он якось виховали без книг, то з
якого дива ще хтось вказуватиме, як поводитися з дитиною?
Однак за це поверхневе ставлення доводиться платити дорогою ціною, передаючи свої проблеми у спадок дітям, а потім і
онукам. Адже всі без винятку життєві моделі й основні сценарії закладаються у ранньому віці – до 3-5 років! Книга буде цікавою і
корисною всім, хто вже мають дітей будь-якого віку, а також тим,
хто готуються стати батьками.
якого дива ще хтось вказуватиме, як поводитися з дитиною?
Однак за це поверхневе ставлення доводиться платити дорогою ціною, передаючи свої проблеми у спадок дітям, а потім і
онукам. Адже всі без винятку життєві моделі й основні сценарії закладаються у ранньому віці – до 3-5 років! Книга буде цікавою і
корисною всім, хто вже мають дітей будь-якого віку, а також тим,
хто готуються стати батьками.
ВСТУП
5
1. ЩО ТАКЕ ВИХОВАННЯ З ЛЮБОВ’Ю,
АБО БАЗОВІ ЗАСАДИ ВЗАЄМОДІЇ З ДИТИНОЮ
9
2. ЯК ФОРМУЄТЬСЯ «ПОВЕДІНКА» І «ХАРАКТЕР» ДИТИНИ,
АБО ЧОМУ ГЕНИ НЕ МАЮТЬ ЗНАЧЕННЯ?
29
3. МОДЕЛЮВАННЯ ІНІЦІАТИВНОСТІ У ДІТЕЙ:
ЗВІДКИ БЕРЕТЬСЯ, КУДИ ЗНИКАЄ І ЯК РОЗВИНУТИ?
45
4. ЯК РОЗВИНУТИ ДИТЯЧУ ВІДПОВІДАЛЬНІСТЬ
І НАПОЛЕГЛИВІСТЬ?
63
5. МОДЕЛЮВАННЯ УСПІШНИХ СІМЕЙНИХ СТРАТЕГІЙ,
АБО ЗВІДКИ БЕРУТЬСЯ НЕЩАСНІ СІМ’Ї?
81
6. МОДЕЛЮВАННЯ ПРОДУКТИВНИХ ВЗАЄМИН БАТЬКИ-ДІТИ,
АБО ЯК СТАТИ ДРУГОМ СВОЇЙ ДИТИНІ?
99
7. МОДЕЛЮВАННЯ ЕФЕКТИВНИХ ВЗАЄМИН
ІЗ БРАТИКАМИ ТА СЕСТРИЧКАМИ
117
8. РАДІСТЬ БУТИ БАТЬКОМ – СПЕЦІАЛЬНИЙ РОЗДІЛ
ДЛЯ ЧОЛОВІКІВ
135
9. ОСНОВИ ВЗАЄМОДІЇ З ДИТИНОЮ У РІЗНОМУ ВІЦІ
147
ПІСЛЯМОВА
165
5
1. ЩО ТАКЕ ВИХОВАННЯ З ЛЮБОВ’Ю,
АБО БАЗОВІ ЗАСАДИ ВЗАЄМОДІЇ З ДИТИНОЮ
9
2. ЯК ФОРМУЄТЬСЯ «ПОВЕДІНКА» І «ХАРАКТЕР» ДИТИНИ,
АБО ЧОМУ ГЕНИ НЕ МАЮТЬ ЗНАЧЕННЯ?
29
3. МОДЕЛЮВАННЯ ІНІЦІАТИВНОСТІ У ДІТЕЙ:
ЗВІДКИ БЕРЕТЬСЯ, КУДИ ЗНИКАЄ І ЯК РОЗВИНУТИ?
45
4. ЯК РОЗВИНУТИ ДИТЯЧУ ВІДПОВІДАЛЬНІСТЬ
І НАПОЛЕГЛИВІСТЬ?
63
5. МОДЕЛЮВАННЯ УСПІШНИХ СІМЕЙНИХ СТРАТЕГІЙ,
АБО ЗВІДКИ БЕРУТЬСЯ НЕЩАСНІ СІМ’Ї?
81
6. МОДЕЛЮВАННЯ ПРОДУКТИВНИХ ВЗАЄМИН БАТЬКИ-ДІТИ,
АБО ЯК СТАТИ ДРУГОМ СВОЇЙ ДИТИНІ?
99
7. МОДЕЛЮВАННЯ ЕФЕКТИВНИХ ВЗАЄМИН
ІЗ БРАТИКАМИ ТА СЕСТРИЧКАМИ
117
8. РАДІСТЬ БУТИ БАТЬКОМ – СПЕЦІАЛЬНИЙ РОЗДІЛ
ДЛЯ ЧОЛОВІКІВ
135
9. ОСНОВИ ВЗАЄМОДІЇ З ДИТИНОЮ У РІЗНОМУ ВІЦІ
147
ПІСЛЯМОВА
165
Що ще подивитися
Моделювання у вивченні фізики
Леонід Калапуша
Як любити дитину
Януш Корчак
Математичні методи та моделі для магістрів з економіки. Практичні застосування
Юрій Козак,Валерій Мацкул
Економетрія
Олег Лещинський,Валентина Рязанцева,Олена Юнькова
Основи архітектурного формоутворення
Неллі Шаповал